İnce motor ve el-göz koordinasyonu
Kalem tutma, makas kullanma, çizgi takibi, küçük parçalarla çalışma ve el kullanım organizasyonu günlük yaşam bağlamında değerlendirilir.
Alanya Okul Hazırlığı
Alanya Oba'da okul hazırlığı ergoterapisi — Tuğçe Turunç Ergoterapi Merkezi
Tuğçe Turunç Ergoterapi Merkezi, Alanya Oba'da okul hazırlığı tarafında yalnızca akademik beklentiye değil; ince motor, masa başı katılım, günlük bağımsızlık ve rutin yönetimine birlikte bakar.
Okul hazırlığında hangi becerilere bakıyoruz?
Masa başı katılım ve görev sürdürme
Okul hazırlığında mesele yalnızca akademik bilgi değildir. Oturma süresi, göreve başlama, yönerge takibi ve etkinlik içinde kalabilme de önemli başlıklardır.
Günlük bağımsızlık ve sınıf rutini
Çanta düzeni, materyal takibi, geçişler, sırasını bekleme ve kendi işini tamamlama gibi alanlar okul başlangıcında ailelerin sık sorduğu konular arasındadır.
Aileye net bir yol haritası
İlk görüşmede hedef “okula hazır mı değil mi” kararı vermek değildir. Çocuğun hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyduğunu daha net ve uygulanabilir biçimde ayırmaktır.
Ailelerin genelde önce fark ettiği küçük değişimler
Masa başında biraz daha sürdürülebilir kalma
Aileler ilk değişimi çoğu zaman görev süresinin uzamasında değil, etkinlikten hemen kaçmama ve daha sakin başlangıç yapabilme tarafında fark eder.
Kalem, makas ve küçük görevlerde daha rahat katılım
İnce motor tarafındaki ilerleme bazen çok küçük görünür; ama aile için kalemi daha rahat tutma, makasa daha istekli yaklaşma ya da çizgi içinde biraz daha sürdürebilme önemlidir.
Rutinlerde daha az hatırlatma ihtiyacı
Çanta toplama, materyal hazırlama veya bir işi bitirip diğerine geçme tarafında daha az direnç ve daha az hatırlatma ihtiyacı, ailelerin erken fark ettiği değişimlerden biridir.
Okul öncesi hangi beceriler beklenir?
Okula hazırlık, harf ve sayı bilgisinden çok daha geniş bir alandır. Çocuğun sınıf ortamında işini sürdürebilmesi için şu beceriler önem taşır: kalemi işlevsel biçimde tutabilme ve çizgi takip edebilme, makası kontrollü kullanabilme, bir görevi tamamlanana kadar sürdürebilme, sözel yönergeyi dinleyip uygulayabilme, sırasını bekleyebilme, kendi eşyasını toplayabilme, tuvalet ve beslenme gibi öz bakım işlerini bağımsız yürütebilme, bir etkinlikten diğerine zorlanmadan geçebilme.
Bu becerilerin hepsi aynı hızda gelişmez ve bir alandaki gecikme tek başına bir sorun anlamına gelmez. Değerlendirmenin amacı çocuğu "hazır" ya da "hazır değil" diye etiketlemek değil; hangi alanın desteğe ihtiyacı olduğunu netleştirip aileye uygulanabilir bir plan vermektir.
Okul hazırlığı değerlendirmesi nasıl ilerler?
Okul hazırlığı değerlendirmesinde çocuğun dikkat süresi, masa başı katılımı, ince motor ve el-göz koordinasyonu oyun ve görev temelli ortamda gözlemlenir. Çanta düzeni, geçişler ve öz bakım gibi günlük bağımsızlık becerileri aileyle birlikte ele alınır. Amaç çocuğu hazır ya da hazır değil diye etiketlemek değil; hangi becerilerin desteğe ihtiyaç duyduğunu uygulanabilir bir plana dönüştürmektir.
01
Ön görüşme
İlk teması sıcak ve kolay tutuyor, ailenin ihtiyaçlarını hızlıca dinliyoruz.
02
Değerlendirme
Çocuğun duyusal profili, oyun becerileri ve günlük yaşam alanları birlikte değerlendiriliyor.
03
Kişisel terapi planı
Ailenin ritmine uygun terapi hedefleri, ev önerileri ve takip planı birlikte netleşiyor.
Sık sorulan sorular
Okul hazırlığı için ergoterapi ne zaman düşünülür?
Masa başı katılım, ince motor, el-göz koordinasyonu, yönerge takibi, günlük bağımsızlık ya da geçişler okul başlangıcını belirgin biçimde zorluyorsa değerlendirme düşünülmesi anlamlı olabilir.
Bu sayfa sadece okul öncesi çocuklar için mi?
Hayır. Okula geçiş döneminde olan çocuklar kadar, mevcut okul rutini içinde görev sürdürme ve günlük becerilerde zorlanan çocuklar için de başlangıç çerçevesi sunar.
İlk görüşmede ne netleşir?
Ailenin en çok zorlandığı alanların ince motor, dikkat, rutin, materyal kullanımı ya da katılım tarafında nerede yoğunlaştığı daha net hale gelir.
Sonraki adım ne olmalı?
Çocuk ergoterapisi sayfasına geçinOkul hazırlığıyla bağlantılı günlük yaşam ve katılım başlıklarını daha geniş görün.Alanya ergoterapi ana sayfasını görünTüm local hizmet yapısını taşıyan ana landing’e geçin.Okul hazırlığı rehberini okuyunBilgi niyeti için hazırlanan daha ayrıntılı blog rehberini inceleyin.İlk değerlendirme için iletişime geçinAilenin okul hazırlığıyla ilgili gözlemlerini paylaşarak süreç hakkında net bilgi alın.
Ailelerin anlattıkları
Google İşletme Profili’nde paylaşılan aile geri bildirimlerinden bir bölümü.
Mesleğini sevgi ve özveriyle yapan bir uzman. Oğlumla yaklaşık 6 aydır destek alıyoruz. Yürümesinde, dengesinde ve konuşmasında gözle görülür gelişmeler oldu. Destek almaya güvenle devam ediyoruz.
1 yıldır devam ediyoruz ve çok memnunuz. Çocuğumuzda uyaran eksikliği nedeniyle iletişim, park korkusu ve motor beceriler alanında zorlanmalar vardı. Şimdi oyun kurabiliyor, parka daha rahat gidiyor ve iletişimde ciddi ilerleme gösteriyor.
Yaklaşık 2 senedir destek alıyoruz. Yeme problemi, salıncak ve kaydırak korkusu gibi zorlandığımız pek çok konuda birlikte ilerledik. Çocuğum merkeze büyük bir sevgiyle geliyor; bu bizim için çok değerli.
Tüm değerlendirmeler için Google İşletme Profilimize bakabilirsiniz.